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“这次虽然有点累，但是没想到有下地劳动的环节，非常有意思。”“我们以后一定要珍惜粮食，实行光盘行动。”……参加完劳动实践活动后，江西省南昌二中高新校区的几名学生纷纷表达了感想。

南昌二中高新校区自2017年7月建校以来，一直致力于推进学校劳动教育及实践活动，开发课程资源、建立劳动实践基地，让劳动教育“活”起来、“动”起来，助力“双减”提质，为学生成长赋能。

如何多措并举落实劳动教育？南昌二中高新校区一方面开齐开足综合实践活动和劳动教育课程，一至九年级每周1课时、小学每周不少于1小时、初中每周不少于2小时。学校还编写了一本涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的校本劳动清单。另一方面，学校安排学生用劳动教育与测评手册记录劳动学习过程，并评价劳动学习成果。学生的劳动作品在“劳动展示周”进行展评，其结果作为星级班集体评选条件之一。

学生回家后还有相应的家庭劳动作业，参与洗碗、洗衣等日常家务劳动和生活技能学习。学校还通过开展亲子劳动主题活动，让家长成为孩子家务劳动的指导者、参与者和协助者。“这次回来，孩子自己动手做了一盘寿司，还说以后要好好照顾我和她爸。真没想到，孩子的改变，只需要一堂真正的劳动教育课！”一位家长兴奋地说。

为深入推进劳动教育，学校先后开设厨房实践、农耕馆、洗刷刷劳动等劳动实践基地，配备智能现代化、电子化的定制厨具设备。在教师的指导下，从淘米煮饭到洗菜、切菜、炒菜，整个烹饪过程由学生自己动手，分工合作完成。学校还利用实践基地组织开展丰富多样的厨艺实践活动，提高学生的厨艺水平和动手能力。

“通过在实践基地的锻炼，从前‘衣来伸手饭来张口’的‘小皇帝’‘小公主’变成了能干家务、能做饭菜，懂得孝顺、感恩的好孩子，家长们对孩子的成长深感欣慰，对学校开辟出劳动实践育人的新方式赞不绝口。”南昌二中高新校区相关负责人说。

该校开发楼顶空地，建设了一个农耕体验馆。馆内陈列了各种跟农业生产有关的农具，还开辟出了一块块小田地，每周组织各班学生进行农业种植。在农耕体验馆里，学生学着辨别常见的农作物，掌握松土、除草、移栽等农业知识。

如何将劳动教育与社会研学实践无缝对接？学校定期组织学生走进农村、走进农业基地，进行农业劳作实践，在研学实践中树立团队合作意识。学校还开展传承雷锋精神强化劳动教育主题系列活动，以及社区“垃圾分类”主题活动等，让学生将劳动快乐、劳动幸福的理念深植于心，培养学生主动服务他人、服务社会的情怀。

《中国教育报》2023年02月04日第3版 

作者：通讯员 黄爱文 沈蓓蓓 本报记者 徐光明

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